EVENTO
Os JOGOS ESCOLARES DE PARAOPEBA – JEP/2010 é uma promoção conjunta da Prefeitura Municipal, Secretaria Municipal de Educação, Departamento Municipal de Esporte, Departamento Municipal de Cultura, Departamento Municipal de Transporte Escolar, juntamente com as Escolas do respectivo município.
DA FINALIDADE
Art. 1º – Os JOGOS ESCOLARES DE PARAOPEBA – JEP/2010 (subdividido em JEPINHO e JEP) têm por finalidade promover a ampla mobilização da juventude estudantil, visando aumentar a participação em atividades esportivas, a integração social, a busca de talentos e a construção da cidadania.
DA JUSTIFICATIVA
Art. 2º - É também através das atividades desportivas que crianças e jovens constroem valores, conceitos, se socializam e vivem a realidade.
DOS OBJETIVOS
Art. 3º – O JEP/2010 têm por objetivo:
a) Fomentar a prática do esporte com fins educativos;
b) Possibilitar a identidade de talentos desportivos;
c) Contribuir para o desenvolvimento integral do aluno como ser social, autônomo, democrático e participante, estimulando o pleno exercício da cidadania;
d) Estimular a prática esportiva nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio das redes públicas municipal, estadual e particular;
e) Promover o intercâmbio sócio-desportivo entre os participantes;
f) Estabelecer um elo de identidade do educando e sua unidade de ensino.
REFLEXÃO
Os JOGOS ESCOLARES DE PARAOPEBA são realizados acerca de oito anos, organizado pela prefeitura do município. O primeiro projeto dos jogos foi idealizado por professores de educação física juntamente com a promoção da prefeitura. Atualmente segue sendo elaborado pelos os membros da secretaria de esporte, cujos membros não são formados na área da educação física, sendo jogadores de futebol antigamente.
Os jogos se caracterizam pelas seguintes modalidades: FUTSAL (masculino), QUEIMADA (feminina), HANDEBOL (Masculino e Feminino), VOLEIBOL (Masculino e Feminino) e na ultima versão dos jogos 2010, o ATLETISMO com corrida de velocidade (Masculino e Feminino).
Os jogos apresentam características positivas ao tentar promover a mobilização da juventude estudantil, visando aumentar a participação em atividades esportivas e a integração social. Porém a vivencia da prática deve estabelecer análises e reflexões sobre os sentidos e significados que o esporte de rendimento representa aqui se tratando especificamente entre as crianças e adolescentes dos jogos.
Não é negável que a presença do esporte na sociedade é muito importante, tão importante quanto na educação física escolar, sendo o conteúdo principal abordado nas aulas. Uma manifestação bastante valorizada pelos alunos. Porém o ensino reduzido somente ao esporte, principalmente da forma na qual está sendo, ou seja, reproduzido, acaba por limitar e explorar outros conteúdos que fazem parte da cultura corporal de movimento.
Vale ressaltar a importância da discussão junto aos alunos, para reverter esse quadro, dando oportunidade para que outras práticas possam ser vivenciadas. Cabe aqui (re) significar seu sistema de compreensão do esporte. Nesta perspectiva, a escola pode refletir e problematizar esses elementos presentes na prática, assim, a intervenção do professor, é imprescindível neste processo, acreditando que mudanças são possíveis.
Os JOGOS ESCOLARES DE PARAOPEBA – JEP/2010 é uma promoção conjunta da Prefeitura Municipal, Secretaria Municipal de Educação, Departamento Municipal de Esporte, Departamento Municipal de Cultura, Departamento Municipal de Transporte Escolar, juntamente com as Escolas do respectivo município.
DA FINALIDADE
Art. 1º – Os JOGOS ESCOLARES DE PARAOPEBA – JEP/2010 (subdividido em JEPINHO e JEP) têm por finalidade promover a ampla mobilização da juventude estudantil, visando aumentar a participação em atividades esportivas, a integração social, a busca de talentos e a construção da cidadania.
DA JUSTIFICATIVA
Art. 2º - É também através das atividades desportivas que crianças e jovens constroem valores, conceitos, se socializam e vivem a realidade.
DOS OBJETIVOS
Art. 3º – O JEP/2010 têm por objetivo:
a) Fomentar a prática do esporte com fins educativos;
b) Possibilitar a identidade de talentos desportivos;
c) Contribuir para o desenvolvimento integral do aluno como ser social, autônomo, democrático e participante, estimulando o pleno exercício da cidadania;
d) Estimular a prática esportiva nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio das redes públicas municipal, estadual e particular;
e) Promover o intercâmbio sócio-desportivo entre os participantes;
f) Estabelecer um elo de identidade do educando e sua unidade de ensino.
REFLEXÃO
Os JOGOS ESCOLARES DE PARAOPEBA são realizados acerca de oito anos, organizado pela prefeitura do município. O primeiro projeto dos jogos foi idealizado por professores de educação física juntamente com a promoção da prefeitura. Atualmente segue sendo elaborado pelos os membros da secretaria de esporte, cujos membros não são formados na área da educação física, sendo jogadores de futebol antigamente.
Os jogos se caracterizam pelas seguintes modalidades: FUTSAL (masculino), QUEIMADA (feminina), HANDEBOL (Masculino e Feminino), VOLEIBOL (Masculino e Feminino) e na ultima versão dos jogos 2010, o ATLETISMO com corrida de velocidade (Masculino e Feminino).
Os jogos apresentam características positivas ao tentar promover a mobilização da juventude estudantil, visando aumentar a participação em atividades esportivas e a integração social. Porém a vivencia da prática deve estabelecer análises e reflexões sobre os sentidos e significados que o esporte de rendimento representa aqui se tratando especificamente entre as crianças e adolescentes dos jogos.
Não é negável que a presença do esporte na sociedade é muito importante, tão importante quanto na educação física escolar, sendo o conteúdo principal abordado nas aulas. Uma manifestação bastante valorizada pelos alunos. Porém o ensino reduzido somente ao esporte, principalmente da forma na qual está sendo, ou seja, reproduzido, acaba por limitar e explorar outros conteúdos que fazem parte da cultura corporal de movimento.
Vale ressaltar a importância da discussão junto aos alunos, para reverter esse quadro, dando oportunidade para que outras práticas possam ser vivenciadas. Cabe aqui (re) significar seu sistema de compreensão do esporte. Nesta perspectiva, a escola pode refletir e problematizar esses elementos presentes na prática, assim, a intervenção do professor, é imprescindível neste processo, acreditando que mudanças são possíveis.
Regina Nascimento
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